„Przecież umiał.” To jedno z najczęstszych zdań wypowiadanych po sprawdzianach i egzaminach. Dlaczego stres potrafi blokować wiedzę?
Wielu rodziców mówi nam o sytuacji, w której dziecko:
- dobrze przygotowuje się do sprawdzianu,
- poprawnie rozwiązuje zadania w domu,
- zna materiał,
a podczas testu nagle:
„wszystko znika z głowy”.
To nie zawsze brak wiedzy.
Bardzo często jest to reakcja przeciążonego układu nerwowego.
Mózg pod wpływem stresu działa inaczej
Kiedy organizm odczuwa napięcie, uruchamia mechanizmy odpowiedzialne za przetrwanie.
Problem polega na tym, że w stanie wysokiego stresu mózg:
- gorzej zapamiętuje informacje,
- trudniej skupia uwagę,
- szybciej się męczy,
- ma ograniczony dostęp do wcześniej utrwalonej wiedzy.
Dlatego uczeń może mieć poczucie:
„pustki w głowie”
mimo wcześniejszego przygotowania.
Przeciążenie stało się codziennością wielu uczniów
Dzisiejsze dzieci i nastolatki funkcjonują w ogromnej liczbie bodźców.
Szkoła, media społecznościowe, presja wyników i szybkie tempo życia sprawiają, że układ nerwowy wielu młodych osób pozostaje w ciągłej gotowości.
A przeciążony organizm nie uczy się efektywnie.
Dlatego coraz większe znaczenie mają:
- odpoczynek,
- ruch,
- świadomy oddech,
- spokojna atmosfera,
- poczucie bezpieczeństwa,
- higiena nauki.
Edukacja przyszłości opiera się na zrozumieniu pracy mózgu
Nowoczesna edukacja nie polega dziś wyłącznie na przekazywaniu wiedzy.
Polega na tworzeniu warunków, w których mózg może uczyć się skutecznie.
Właśnie dlatego w i.Know rozwijamy podejście oparte na:
- neurodydaktyce,
- strategiach uczenia się,
- wspieraniu koncentracji,
- budowaniu odporności psychicznej uczniów.